コロナ禍でこのような授業改善に取り組まれたということに驚き、そして感銘を受けています。学校が日々業務に追われ、疲弊している状況であっても、やはり取り組むべきことは、子どもの目線で考え、授業を変えることを改めて教えていただきました。

明るい未来が期待できる、とても素晴らしい研究発表でした。 学校全体で変わることが難しい・教師自身が評価されることを嫌がる・教師自身は教える人であって教えてもらう人ではない、など、様々といわれている教育現場で、 自ら声をあげて、批判を恐れず行動された黒田校長初め先生方。 先生方のとてつもない努力・すばらしい行動力に 敬意を表します。 素晴らしい研究発表！！でした。

公立の先生は激務とお伺いしているので、その中で授業改善に３年を費やしたということがまずは驚き、そして尊敬です。しかしながら、国立第二中だけ、研究結果を出すだけのものにしてしまうのは、とても悲しい。公立小中義務教育期間の学校全てがこの授業ができるようになることを願っています。

外部の機関による科学的な視点からの助言が長期的にあることは大切だと感じました。

国立第二中学校のスライドを見ているだけで胸が熱くなりました。 毎日激務の中、授業を変える。 日常をこなすだけでも大変な中、素晴らしく思い、尊敬致します。 ぜひ、継続し、特別なことではなく、多くの学校へ広まって行ってほしいです！！

学校を変えるためには、教師自身が評価されることに躊躇をしてはできないと思いました。学校風土アンケートの導入を先生方が受け入れなければ、この研究は始まらなかったのだと思います。

「授業は学校風土を高める本丸だ」という言葉が印象的でした。科学に基づいて授業を改善していきます。とても勉強になりました。これからも勉強させていただきたいです。